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实施差异教学策略提高课堂教学效率
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摘要
“小组合作”是目前备受推崇的一种教学模式。“小组合作”有四种教学策略:目标策略、合作策略、辅导策略、评价策略。科学地运用好这些策略,可以有效解决“小组合作”课堂教学中存在的问题,激发各层次学生潜能,提高课堂教学效率。
作者
隋松涛
机构地区
招远市丽湖学校
出处
《新校园(上旬刊)》
2014年第7期171-171,共1页
New Campus
关键词
小组合作
目标策略
合作策略
辅导策略
评价策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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新校园(上旬刊)
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