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博弈论视角下高职英语教学的有效决策

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摘要 高职英语教学现状堪忧,很多学生缺乏学习动力,消极对待英语课堂。从博弈论视角来看,教师和学生作为博弈参与人,都是有效教学决策的考量主体。本文通过分析两者在高职英语教学中的冲突与和合作,以求教师在教学博弈中做出最佳有效教学决策,最终实现师生双方在教学中的双赢。
作者 韩燕琴
出处 《新校园(上旬刊)》 2014年第8期89-90,共2页 New Campus
  • 相关文献

参考文献2

  • 1威伦,等.有效教学决策[M].李森,等,译.北京:教育科学出版社,2009:3-4.
  • 2佐伯茂雄.现代心理学概论[M].郭祖仪,译.西安:陕西师范大学出版社,1985.

共引文献2

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