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博弈论视角下高职英语教学的有效决策
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摘要
高职英语教学现状堪忧,很多学生缺乏学习动力,消极对待英语课堂。从博弈论视角来看,教师和学生作为博弈参与人,都是有效教学决策的考量主体。本文通过分析两者在高职英语教学中的冲突与和合作,以求教师在教学博弈中做出最佳有效教学决策,最终实现师生双方在教学中的双赢。
作者
韩燕琴
机构地区
毕节职业技术学院
出处
《新校园(上旬刊)》
2014年第8期89-90,共2页
New Campus
关键词
高职英语教学
博弈
决策
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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新校园(上旬刊)
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