高职学生闲暇生活现状调研与引导探究--以浙江农业商贸职业学院为例

本文从高职学生闲暇生活的现状、存在的问题等方面来探讨高职学生的闲暇生活方式，并提出提升高职学生闲暇生活质量的措施，构建家庭、学校、社会“三位一体”的闲暇引导网络，获得教师对闲暇生活的指导，加强高职院校校园文化软硬件建设等。