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谈学生自主设计实验能力的培养
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摘要
学生是学习的主体,要充分体现学生的主动性,发挥其能动作用,就应让学生在科学探究活动中提出问题、设计解决问题的方案、收集资料、开展调查与实验、整理信息、作出解释或结论,并进行表达交流。只有这样,学生才能在学习科学知识的同时,习得科学研究方法,提高科学研究的能力,并培养科学的学习、态度与价值观。
作者
黄菊花
机构地区
金坛市直溪中心小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2014年第11期145-145,共1页
New Campus
关键词
科学探究
自主性
实验设计
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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新校园(上旬刊)
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