充分发挥比较阅读在培养学生创造性思维中的作用

小学语文课程标准总目标中指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。在小学阶段，学生的创造力正处于萌芽状态，他们的好奇心强，对种种事物都充满了兴趣。笔者认为，比较阅读是培养学生创造性思维的重要途径之一。因此，笔者在多年的教学实践中，就“比较阅读与创新思维的培养”进行了深入的探索。