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浅谈小学语文低年级识字教学

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摘要 新课程要求教师注重识记汉字的趣味因素,结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,教给他们识字方法,拓宽他们识字的途径,培养他们的识字能力。
作者 李润珍
机构地区 兴和县兴隆小学
出处 《新校园(上旬刊)》 2014年第12期156-156,共1页 New Campus
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