生活：儿童数学学习的“支点”

儿童数学是顺应儿童天性的数学。小学儿童思维的主要特点是具体形象性，而学校数学是抽象的、符号化的，如何处理学生思维的“具体、形象”与数学自身的“抽象、形式”之间的关系？如何让数学脱去神秘的外衣，真正走进儿童的心灵世界？———生活是支点。