医学遗传学教学中学生思维能力培养

医学遗传学是护理专业的一门必修课，但教学学时少，学生的许多医学相关知识尚属空白，课程自身受护理专业目标所限，在教学中较难取得很好效果。笔者在多年的教学实践中，从课程结构特点、教学框架的构建等方面进行了探讨，突出基本知识的掌握和“思维能力”的培养，对改进教学方法、提高教学质量，有积极的意义。