小学数学教学创设有效情境方法探析

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摘要所谓课堂教学情境是指在课堂教学巾，由教师、学生、教材和教育手段等因素之间相互作用所形成的教育氛围．好的教学情境能引发学生学习兴趣，激活学生思维，提高学生学习的参与度，提升学生的学习情感．赞可夫指出：“不管你花费多少气力给学生解释掌握知识的意义，如果教学情境的设计得不能激起学生对知识的渴望，那么这些解释就将落空．”为此，教学要努力创设良好的教学情境，让学生乐在情境中，学在情境中，发展在情境中．

作者马兆梅

机构地区重庆市綦江区高庙学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第34期185-185,共1页

关键词小学数学教学有效情境课堂教学情境学生思维学习兴趣教育氛围相互作用教育手段

分类号 G633.21 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第34期

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