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高中历史差异性教学的实施方法探究
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摘要
差异性教学模式在高中历史中的应用主要遵循的是因材施教。所以为了强化高中历史教学质量,本文从高中历史的差异性教学内涵为切入点分析和探讨了新课改下如何实施高中历史差异性教学的几点浅见。旨在与同行进行业务之间的交流,以更好地促进高中历史差异性教学质量的提升。
作者
杨应洪
机构地区
重庆市永川中学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第34期192-192,共1页
关键词
新课程
高中历史
差异性教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第34期
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