班组群、校中校:一种新的学校教育组织生态

突破班级，学校教育还有很多种组织可能 第一次工业革命以后，特别是各国义务教育的普及，班级授课制开始作为学校教育的基本组织形式和教育关系出现。班级授课制的优缺点已经被广泛讨论过，总结起来大体体现在三个层面。在教育教学实施层面，空间固定而呆板狭隘，教师主导，教材（课本、学习材料）具体确定，学习内容和过程的计划性和一致性强，学习资源贫乏且脱离真实世界，学习内容和形式刻板，等等。