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积极归因训练在中职护生护理基础技能教学中的应用设计
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摘要
为提高中职护理基础技能教学质量,提升中职护生整体技能操作水平,我们运用归因理论及归因训练模式,通过在护理基础技能教学中实施归因训练,引导中职护生在学习过程中对学习成果进行积极正确的归因,激发其学习兴趣。
作者
周利容
陈玉婷
李月新
李燕飞
机构地区
广东茂名健康职业学院
出处
《卫生职业教育》
2016年第1期98-99,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
积极归因训练
中职护生
护理基础技能
教学设计
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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