摘要
"以审美为核心"立足既要突出音乐审美的独立性,又不排斥音乐教育道德教化功能的审美价值定位。从理论渊源来说,体现了中国传统美育思想。这种审美不同于康德哲学观的"纯粹审美"概念。认为中国的"审美"是过时了的康德的"审美"和伽达默尔对审美概念的批判,进而提出中国的"以审美为核心"是错误的,这种观点是不成立的,以"文化的"哲学观来替代"审美的"哲学观更是不符合中国国情和中国美育传统。
出处
《音乐探索》
2016年第1期103-107,共5页
Explorations in Music
基金
2015年湖南省教育厅教学改革研究项目"基于<教师教育课程标准>以‘能力为指向’的地方高校音乐教师教育实践教学的改革与研究"(湘教通2015-291)
