摘要
序言
在我国,学位被分为学术性学位(academic degree)和专业性学位(professional degree),国外称为职业性学位,专业性学位又被细分为教育硕士、法律硕士、工商管理硕士等。我国的中小学教师队伍的学历多为本科,具有研究生学历和硕士学位的教师比例极小,因此培养教育硕士有利于提升教师队伍的整体素质和基础教育水准,同时也有利于培养基础教育界的高层次应用型人才。
基金
上海市哲学社会科学规划课题
上海市教育科学研究重点课题“上海语文课程改革30年:课程文化的承继、嬗变与创新研究”[编号:A1307]