小品文教学与学生发展现状关系分析被引量：1

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摘要笔者在教育实习中遇到了这样一件事,班上的一名小学生拿着自己的作文对笔者说：＂老师您看,我的这篇作文得了高分!其实故事都是我编的。＂翻开作文,笔者发现文章确实写得＂真切感人＂,但这竟然是硬生生编造出来的作文,什么时候我们的学生已经到了说假话不露痕迹的程度？

作者齐云霞

机构地区江苏省南京师范大学教师教育学院

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2016年第1期31-33,共3页 Modern Chinese

关键词教育实习生活素材真切感人国家教育政策竟陵派历史散文当下教育诗必盛唐中国散文研究史

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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现代语文（中旬．教学研究）

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