问课堂教学那得清如许?——中学语文课堂提问艺术探析

每次读到＂问渠那得清如许,为有源头活水来＂时都不禁称赞这一句问得好,问得精到!＂疑者,觉悟之机也。＂唯有了问题,才能有发现。譬如无此一问,＂源头活水＂的好处就无法显现出来了。提问艺术不仅在诗里起到画龙点睛的作用,在语文课堂上它也有举足轻重的地位。一个好问题能够扭转乾坤,能够让原本寂如一潭死水的课堂一下子荡起千层浪。那怎样才能较好的运用这门提问艺术呢？本文将重点从提问的切入处即何处提问进行研究,而非深入提问的原则,研究提问的技巧。