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浅谈阅读教学中的对话走向

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摘要《语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话过程。＂由此可知,对话教学是一种重要的方式,然而,在实际教学中,不少教师把对话变为一问一答,甚至无主题的漫谈等等。在教学中应该如何实施对话呢？笔者认为在阅读教学中对话应坚持四个走向。

作者高鹏

机构地区江苏省睢宁县龙集中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2016年第1期117-118,共2页 Modern Chinese

关键词阅读教学对话教学学习过程方仲永向往之情终生难忘课程标准学习行为语感能力思维能力

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2016年第1期

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