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作文教学方法谈
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摘要
在课堂教学读写训练中,阅读训练的分量较重,时间多,范围广,写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少,而且收效甚微。高中生在写作上存在很多问题,例如学生无话可说、缺乏情感的表述、抄袭现象十分严重、缺乏写作信心等。这些问题的存在严重制约着学生作文水平的提高。由此可见,作文教学在语文教学中任重道远。
作者
宋琛琛
机构地区
山东省蒙阴县实验中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2016年第1期139-140,共2页
Modern Chinese
关键词
教学方法谈
作文课
写作训练
抄袭现象
阅读训练
课堂教学
教学环节
作文训练
写作热情
课堂形式
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
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