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作业应成为师生的共同“作业”
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摘要
当下,校本作业的开发成为学校提高教学质量的抓手之一。针对现有教材和学生实际,设计各学科校本作业,对丰富学生学习内容与方法,提高课堂教学质量能起到一定作用。然而,由于教师对作业功能的认识与自身专业水平不同,校本作业开发容易进入另一个"题海"误区,存在作业的简单拼接、过度重复开发等问题。同时,学科之间与教师之间也存在各自为政的现象。因此,作业研究已成为教师教学中的一项重要"作业"。
作者
薛建国
机构地区
上海市复兴高级中学
出处
《现代教学》
2016年第1期48-49,共2页
Modern Teaching
关键词
作业研究
课堂教学质量
师生
教师教学
学生实际
学习内容
开发
校本
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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现代教学
2016年 第1期
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