“教师推荐—学生自选”作业案例的实施与评价

【案例背景】当前,减轻小学生过重的作业负担已经成为共识。在新课程理念实践中,需要教师在布置作业的＂质＂上下工夫,在＂量＂上做文章。作业布置如何关注学生的差异？作业评价该如何发挥教育功能？我们觉得,突破口在于以下两个方面。（1）让每个学生完成对他来说需要练习的习题和题量,即改原来布置＂统一量＂作业（图1）为现在推荐＂自定量＂作业（图2）。