“比较”:群文阅读的金钥匙——与有关教师商榷

群文阅读,是语文教学改革最引人注目的一个热点。不少专家、名师、一线教师撰写论文阐述自己的观点,介绍自己的经验、做法,给了广大读者有益的启示。笔者感觉不满意的一点是阅读方法的称谓有点＂乱＂,有的用＂对比阅读＂,有的用＂比较阅读＂,有的混合两种阅读（对比阅读与比较阅读）。笔者调查了我市教学一线的几位教师,他们提出了一个有必要讨论的问题：到底是什么阅读？笔者倾向＂比较＂之说。