摘要
有句名言说:"兴趣是最好的老师。"兴趣能够让中学生对喜欢的东西倍加关注,并且能坚持不懈地研究并掌握,让学生处于"乐于学习,善于学习"的境界。心理学家皮亚杰说过:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"所以,在教学中调动学生学习积极性的关键是激发学生的学习兴趣。但是,高中生认知水平不一,个体差异较大,部分学生在课堂教学中缺乏参与意识,给教学工作带来很多不便。本文从更新教学理念,通过理论联系实际、引导探究、实验教学法等手段来阐述对学生进入高中后对化学课程学习兴趣的培养。
出处
《学周刊(上旬)》
2016年第3期85-85,共1页
Learning Weekly