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在动手中学数学
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摘要
在数学教学中,教师恰当地创设学习情境,给学生提供充分的动手实践机会,有利于培养和发展学生的空间观念,提高学生的学习兴趣,让学生真正学有所成,学有所乐。
作者
梁国珍
机构地区
江西省上饶市第五小学
出处
《学苑教育》
2016年第2期49-49,共1页
关键词
数学
动手实践
智慧
兴趣
快乐
技能
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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