整合有效资源,推进农村学校书法课程的普及和提高

农村经济基础薄弱,教育资源缺乏,硬件设施和师资质量有待提高。客观存在的问题告诉我们,区域内农村中小学要全面实施和推进书法教育课程,高质量地实现书法课程在农村学校的普及和提高,就必须打破学科和地域界限,充分进行区域教育资源的整合,努力实现课程资源共享。