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引导学生反思,提高课堂教学效率
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摘要
通过课堂教学中对数学教学不同知识的有效建构,从概念、计算、解决问题、几何教学四个方面提出引导学生反思,提高课堂教学效率的策略。
作者
梁惠玲
机构地区
甘肃省静宁县德顺小学
出处
《西部素质教育》
2016年第2期162-162,共1页
Western China Quality Education
基金
甘肃省平凉市教育科学"十二五"规划课题"小学数学课堂中引导学生有效自主学习的实践与探索"的系列研究成果(课题批准号:[2015]PLG134)
关键词
引导促进
教学反思
高效课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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西部素质教育
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