急性胰腺炎护理干预实施个体化健康教育的临床价值探讨

目的探讨在急性胰腺炎的护理干预中实施个性化健康教育的临床效果和应用价值。方法随机抽取58例在2012年3月至2015年3月收治的急性胰腺炎进行研究,并随机分成对照组和观察组,每组各29例。其中对照组采用常规的健康教育法,观察组则采用个性化的健康教育,对比两组患者对护理工作的满意度和护理效果。结果对照组有8不满意,满意度为72.41%;观察组有2例不满意,满意度为93.1%。经比较,观察组的满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。同时,观察组患者对疾病的认知程度、自我效能、健康信念和遵医行为都高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在急性胰腺炎的护理干预中实施个体化健康教育效果显著,在提高患者满意度的同时,还能让他们保持健康愉悦的心态,促进患者的康复,改善护患关系。