《窗》教学三问——关于苏教版课文《窗》的阅读教学

文章针对教学《窗》时普遍存在的分析人物形象缺少必要深度的问题，从“人之初，性本善”“善有善报，恶有恶报”“近朱者赤，近墨者黑”三个方面，以课堂实录的形式，对《窗》进行了深入分析和解读，引导学生深层次剖析人物形象，深度开发语文课程的人文性功能。