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提高《物理化学》学习效果的几点思考

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摘要本文结合自己的教学工作实践,针对物理化学公式多、概念抽象难懂的问题,提出了一些行之有效的办法。

作者李文卓

机构地区南京林业大学信息学院化学与材料系

出处《才智》 2008年第4期97-97,共1页 Ability and Wisdom

关键词物理化学首因效应概念引入内容框架记忆方法

分类号 O64 [理学—物理化学]

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2008年第4期

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