浅谈高中数学教学中后进生的转化

随着新课程改革的不断推进和发展,学生的主体性得到了充分体现,经常可以听到这样的声音:"老师,我有一个问题","老师,我发现了一个规律","老师,我还有一种方法"……这声音使课堂充满了生命活力,令人欣喜万分。然而,我们也会发现,活跃的课堂上仍有几束迟疑的目光,仍有几张迷茫的脸庞。