怎样上好一节专题音乐欣赏课

传统的欣赏教学已愈来愈不受师生的欢迎,因为它以学生被动的接受为途径。于是,我们便探求一种新的欣赏途径:不从作品感受作曲家的创作意图,而是从学生的实际出发,以学生为主体去欣赏、感受、讨论,最终达到自主理解音乐的目的。