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论历史教学中学生学习动机的培养
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摘要
学生的学习动机是促进学生参与学习活动的内部动因,是学生愿意学习并坚持经常深入思考的主要动力来源。因此,在历史教学中重视培养学生正确的学习动机,是调动学生学习积极性、提高教学质量的基本方法之一。本文从教学目标设置、创设激起内驱力的情境和积极进行反馈等方面,试对学习动机的培养进行总结分析,为提高教学质量做一尝试。
作者
姚倩璞
机构地区
汕尾市城区凤山中学
出处
《才智》
2008年第6期63-63,115,共2页
Ability and Wisdom
关键词
学习动机
教学效果
教学质量
目标设置
学习活动
内驱力
历史学习
历史人物
探索活动
认知结构
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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