多元解读 多效激发——例谈“联系上下文理解词语”

联系上下文理解词语是学生学习语文、运用语文的一项重要能力,《语文课程标准》指出:小学低年级要"结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思";中年级要"能联系上下文理解词语的意思,体会课文中关键词语在表情方面的作用";高年级要"联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词语的意思"。