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谈高中英语阅读教学的几点思考
被引量:
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摘要
阅读理解教学要求教师具有较高的素质和创新意识,善于选择一些具有时代气息的文章作为教材,既能引导学生吃透各种题材的文章,领会作者的意图,又能帮助他们挖掘文章的深层涵义,作出正确的推断,从而提高学生的阅读能力。
作者
孙忠梅
机构地区
辽宁省辽中县第二高级中学
出处
《才智》
2008年第7期113-113,共1页
Ability and Wisdom
关键词
高中英语阅读
教学效果
深层涵义
阅读理解题
学习潜能
主观理解
阅读量
人格魅力
外语教学
整体感
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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