授之以渔谈提问

小学生天生就有着一双智慧的眼睛,对世界充满了好奇,总爱"打破沙锅"。但,那些发现往往是浅层次的,无序的。教学时,我充分利用学生好问的优势,根据学生的认知水平和规律,从感知、感悟、鉴赏这三个层面引导学生掌握发现问题的方法,逐步形成善于发现问题的能力。一。