在素质教育中渗透教育情感

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摘要教师的喜怒哀乐在教学过程中很自然地会影响到学生学习的情绪,教师的一举手一投足都将给学生带来一定的影响。师生的情感融洽与否是课堂教学成败的重要条件之一。愉快的心情,可以诱发学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望,扶植学生的学习信念,挖掘学生的学习潜能。以情导知,知情交替,情知交融可促使课堂教学达到最佳的教学效果。加强情感教学在提高教学效果的同时,

作者付祥

机构地区江苏省灌南县长茂镇中心小学

出处《才智》 2008年第11期63-63,共1页 Ability and Wisdom

关键词渗透教育情感教学学习潜能教学效果课堂教学学习欲望教学过程学习过程学习情感导之

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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