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低年级学生课外阅读初探

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摘要随着新课程的实施,大量的课外阅读已作为一种课堂的延伸和拓展。多读书,既能开阔视野,广集信息,活跃思维,又能学习多种多样的佳词妙句和写作技巧。低年级学生识字量少,是学生学习阅读的起步阶段,因此在指导低年级阅读时应注意:

作者陈木桂

机构地区平和县小溪中心小学

出处《才智》 2008年第16期63-63,共1页 Ability and Wisdom

关键词学生课外阅读识字量阅读目标语文综合素养阅读教学小学低年级思想健康引读自主阅读思想道

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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