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一题多证 培养发散思维
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摘要
思维的发散性就是善于全面地看问题,不仅善于抓住某个问题最一般的基本框架,而且不会遗漏有关的重要细节和主要因素;是一种不依常规、寻求变异,从多角度、多方面去思考问题,寻求解答的思维品质。在数学教学中。
作者
谭仕炯
机构地区
常德职业技术学院
出处
《才智》
2008年第16期145-145,144,共2页
Ability and Wisdom
关键词
发散思维
数学教学
思维性
二次函数
证法
直角坐标系
距离公式
认知法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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