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浅谈提问式历史课堂教学
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摘要
我们只有将历史知识作为一种依托并将其置于一定的问题情境中加以审视,加以互动式的讨论、处理等,才能使学生逐步把握分析问题和处理问题的方法,提升理性思维与理性眼界,生成和发展智慧。
作者
姜亚军
机构地区
岳池中学
出处
《才智》
2008年第16期171-171,共1页
Ability and Wisdom
关键词
历史课堂教学
提问式
中央集权制度
提问法
教学过程
教学动态
民族工业
疑难点
教学片断
教材设计
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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