谈农村初中历史课堂教学读、讲、练

作为一名教育工作者,从事农村初中历史教学已有二十多年的时间。期间,对历史课堂读、讲、练教学结构进行了有益的探索,并取得了一定效果。第一阶段"读"课本是学生获取知识的主要来源,教师指导学生阅读教科书,这是学生主动学习的起点,是对他们独立获取知识的能力的培养。