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C语言教学实践改革浅谈
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摘要
C语言是高等院校开设的计算机语言的入门课程,对于高职甚至本科的学生来说,C语言课程学习的难度较大。本篇文章将探讨如何通过有效的教学实践,采用分层次、分组教学,以学生为中心、案例教学法和确立合理的考核体系,以提高C语言的教学效果和学生动手能力及计算机语言的应用能力。
作者
杨云超
机构地区
成都东软信息技术职业学院
出处
《才智》
2009年第7期142-142,共1页
Ability and Wisdom
关键词
C语言
分层教学法
案例教学法
考核方法
分类号
TP312.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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