细琢数学教材实现数学教育目标

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摘要新课程标准的实施,无疑是基础教育的一场革命。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学能力,形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程,而教师的"教"和学生的"学"的双边活动要以教材为中介,教材把他们紧密地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的"教"法和学生的"学"法。

作者于德俊

机构地区普兰店市第二十七中学

出处《才智》 2009年第9期96-96,共1页 Ability and Wisdom

关键词数学教材数学教学过程教育目标数学能力教师组织几何知识个性心理品质课程标准平面直角坐标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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才智

2009年第9期

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