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浅析小学数学教学中的情境创设
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摘要
在小学数学教学中创设新颖、有效的教学情境,不仅能激发学生的学习兴趣,充分调动其积极性和主动性,而且可以激活学生的思维活动,进而提高学生解决问题的能力。文章就当前小学数学教学中情境创设存在的问题及创设的有效途径进行了探讨。
作者
张润芳
机构地区
贵州省遵义市习水县东皇镇第四小学
出处
《才智》
2009年第10期143-143,共1页
Ability and Wisdom
关键词
小学数学
情境创设
问题
有效途径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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