期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
任务型听力教学步骤与目标落实的探究
原文传递
导出
摘要
按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求,英语新课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。
作者
潘庆生
机构地区
广西河池市第二高级中学
出处
《才智》
2009年第16期134-135,共2页
Ability and Wisdom
关键词
教学步骤
英语新课程
情感态度
语言知识
学习策略
听力训练
内容标准
情感过滤假设
listeni
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
杨贤栋.
高中英语听力微技能训练策略[J]
.英语教师,2008,8(2):29-31.
被引量:3
共引文献
2
1
沃丽丽.
浅谈提高学生英语听力能力的有效途径[J]
.中小学教学研究,2009,10(7):16-17.
被引量:1
2
余东涛,杨宁.
《义务教育英语课程标准》视野下的人教版初中英语教材听说板块分析[J]
.中学生英语,2019,0(40):146-147.
1
刘莉,张淑玲.
医学院校大学英语课堂气氛的创设[J]
.医学综述,2009,15(4):640-640.
2
汪璐.
输入假说和情感过滤假设对大学英语教学的启示[J]
.科海故事博览:科技探索,2011(4):49-49.
3
刘璇.
掌控课堂情感因素,提高英语教学质量[J]
.中学生英语(上旬刊),2013,0(10):28-29.
4
吴艳玉.
论英语歌曲在高中英语教学中的立体运用[J]
.中学课程资源,2008,0(S1):65-66.
5
胡东望,郑黎明.
Krashen的“情感过滤假设”对外语教学的启示[J]
.基础教育外语教学研究,2003(9):44-45.
被引量:3
6
戚海燕.
新《英语课程标准》下学生错误的纠正[J]
.中学课程资源,2008,0(6):55-56.
7
毛玉坤.
略论青少年英语学习情感因素的激发与强化[J]
.漯河职业技术学院学报,2015,14(4):172-173.
8
马利军.
初中英语新教材教学尝试[J]
.青海教育,1998,0(3):30-31.
9
傅正斌.
英语课堂可以“情”促“知”[J]
.英语画刊(高级),2014,0(5X):72-72.
10
赵奔奔,金莉.
优化高中英语听力教学的实践与思考——从一次校优质课评比谈起[J]
.中小学外语教学,2010,33(12):43-46.
被引量:7
才智
2009年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部