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几种数学思想在课堂上的渗透

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摘要初中数学课除应发挥教师的主导作用和学生的主体作用外,我个人认为还应对学生渗透以下几种思想:一、激发兴趣,培养学生强烈的求知欲思想牛顿曾说过:"爱好是最好的老师。"数学教师在课堂上应充分激发学生对数学课的兴趣,培养学生求知欲。这样才能充分发挥学生的主观能动性和独创性。

作者高剑锋

机构地区秦安县教研室

出处《才智》 2009年第27期37-37,共1页 Ability and Wisdom

关键词逆向思维解题过程相似三角形发散思维概括能力课堂语言知识层面命题形式应变能力失分

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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才智

2009年第27期

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