小学数学课堂的预设与生成

"生成"是一个相对于接受的说法,从教师灌输,学生接受到教师预设,师生生成,是教师教学行为方式转变的结果。生成是一个思考活动过程,不是借学生之口说老师想说的话。通过预设去促进生成通过生成完成预设的目标。在预设中体现教师的匠心。