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对高年级美术教学的再思考
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摘要
多年来,学生对美术课的爱好程度一直存在着两极分化现象,低中年级学生对美术学习积极性程度明显超过高年级学生。究其原因,有年龄阶段特征、教学方法等各方面问题。
作者
颜素琴
机构地区
江苏省连云港市幸福路小学
出处
《才智》
2009年第35期64-64,共1页
Ability and Wisdom
关键词
美术课
两极分化现象
美术学习
教学效果
小学美术教学
中学美术教学
阶段特征
美术作品
作业练习
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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