新课程背景下的数学课堂反思

随着新一轮课程改革真实而坚定地向我门走来,数学教育发生了重大的变化。新课标所倡导的全新的教学理念也正如缕缕清风吹进校园,渗透到师生的心田。但是,理论是灰色的,实践之树才能常青。作为一线教师,重要的是实现理念与实践的转换,让新课程扎根于课堂。可是,由于课堂教学实践的丰富性和复杂性,加之新课程理念的抽象性,许多教师的课堂教学进入了一种新的模式化,走入了误区。本文将通过对近年来上课、听课、评课等交流活动的反思,谈一下本人对新课程背景下的数学课堂的认识,期待与同行共同探讨。