期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
写份让学生动心的操行评语——浅议操行评语的撰写
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
操行评语的最终目的是启发、引导、激励、鞭策学生。但是传统的操行评语常常千人一面、枯燥雷同,既不能引起学生的兴趣,也无法真正地达到操行评定的意义和作用。针对这一现状,本文在阐明操行评语内涵的基础上,着重论述了如何撰写一份让学生动心的操行评语及具体操作过程中应注意的问题。
作者
郭李君
机构地区
华东师范大学人文社会科学学院
出处
《才智》
2010年第1期59-60,共2页
Ability and Wisdom
关键词
学生
教师
操行评语
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
1
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
李四权.
充满期待 倾注关爱——操行评语改革摭谈[J]
.网络科技时代,2007(12):105-105.
被引量:1
2
王忠诚.
浅谈怎样写好学生的操行评语[J]
.凯里学院学报,2002,24(S1):58-66.
被引量:1
3
杨青.
操行评语六议[J]
.镇江高专学报,2002,15(4):66-68.
被引量:2
4
刘晓婷.
谈评语改革的几点体会[J]
.天津教育,1999,0(1):17-19.
被引量:1
共引文献
1
1
郑立新,吕淑贞.
以人为本视阈下的新时期大学生评语写作策略[J]
.莆田学院学报,2012,19(6):56-60.
同被引文献
1
1
徐静.
教育评价——基于“人”的观点[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(7):7-9.
被引量:1
引证文献
1
1
杨托红.
幼儿评语五忌[J]
.学周刊,2017(2):226-227.
1
李前亮.
如何撰写思品课的教学反思[J]
.新课程(中学),2009(4):31-31.
2
柏汇崧,胡江安,杨涛.
如何撰写“教学后记”[J]
.企业导报,2011(2):225-225.
3
高中课改进行时[J]
.宣武教育,2008(7):58-58.
4
如何撰写关键词[J]
.中国高教研究,2009(1):85-85.
5
钟杰.
班主任如何撰写班级叙事[J]
.班主任之友(中学版)(上半月),2011(3):33-37.
6
陈瑛.
一切为了课堂——论重视课后反思的有效性[J]
.考试周刊,2015,0(69):37-38.
被引量:1
7
位惠女.
如何撰写一个好案例——读《基于新课程的课堂教学案例》的思考[J]
.小学教学(数学版),2006,0(12):52-52.
8
刘建春,刘铁梅.
写出受欢迎的创新评语[J]
.湖南教育(上旬)(A),2010(9):48-48.
9
毛明月,陈燕燕.
如何撰写数学日记[J]
.新课程研究(上旬),2009(10):151-153.
被引量:1
10
张宏宇.
如何撰写好美术课教案[J]
.黑河教育,2010(11):62-62.
被引量:1
才智
2010年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部