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对新课标背景下美术教学提问方式的思考
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摘要
一、《美术课程标准》明确课堂提问的目的在课堂提问中,教师可以根据教学拟定好的提问方式,引导学生进入教师的预期设计中。但是这样的提问方式多半使学生跟着固定的思维去回答出教师想到的问题。这样组往往会使得课程过于生硬,失去原有的活力。因此。
作者
李晓晨
机构地区
东北师范大学美术学院
出处
《才智》
2010年第3期106-107,共2页
Ability and Wisdom
关键词
提问方式
人文精神
师生活动
感兴趣程度
预期设计
东北师范大学
黄厚
文化情境
师生关系
自主能力
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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