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浅谈如何在数学教学中创设情境
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摘要
所谓创设情境是指教师有目的的、有意识地构建情境性问题或探索性问题以促使学生去质疑问难、探索求解。本文结合初中数学教学内容以及教材的特点,介绍了常见的四种问题情境,并就如何创设问题情境做了有益的探讨。
作者
崔春萍
机构地区
启东市南阳中学
出处
《才智》
2010年第7期83-83,共1页
Ability and Wisdom
关键词
数学教学
情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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